經過了好久,媽媽放棄白花花的銀子不賺(其實,不能去監督兒子照顧Ivan,是媽媽當初不能全職最大的原因,每次開完家長會回來,總覺得頭好大,為什麼Ivan會有這麼多問題呢?)決定每周四到Ivan教室去當義工,主要的目的就是去監督這小子幫助小朋友,看他在學校搞什麼鬼
和剛開學一樣,一開始是練習今天是幾月幾日星期幾,看網路氣象收播,老師問問題,大部份的小朋友都踴躍舉手發言,當然也有幾個小朋友在神遊太虛,不管老師有多賣力,我們家的少爺就是這一種啦,優點是也不會吵老師上課,唯一一次主動舉手是問了老師一個不相干的問題,嗯,有舉手就好,不過老師也知道,偶爾也會點都不舉手的小朋友上台,Ivan也有上台,老師叫他答A題,他說他要答B題,老師也依他,還好他答對了。
下了課媽媽問他為什麼都不舉手,是不是都不會啊,我們家少爺回答,這些他都知道了,每天老師都問,他不想幫老師回答問題了……啊,深知他這個個性,媽媽都不敢提早教他,怕他一無聊就不專心,結果他還是不專心,爸爸到是提出一個好觀點,既然媽媽提不提早教Ivan都不專心,他覺得他都會了,其實是一知半解,那媽媽還是趁媽媽教得動的時候多教一點吧,自己教至少知道小孩會不會。
然後是分組時間,其中有一段是找單字,老師發了一本冊子,每個字母要找十個單字,我們家少爺很認真的周遊教室找單字,媽媽看有些小朋友(100%亞裔的)已經直接在翻字典了,媽媽問Ivan為什麼不翻字典呢,Ivan說老師說找不到才能翻,喔,好吧,只好任他繼續找,結果他找不到就直接跑去找他的朋友P問答案,那個老中P小朋友就直接把單字拼給他聽,真是厲害,媽媽開始自殘形穢了,然後還發現所有的亞裔100%都寫到XYZ了,我們家少爺還在K掙扎~~~~
要平衡報導一下,Ivan上課其實還算乖正常,感覺比較適應學校生活了,只要他能把心收一點,不要在上課胡思亂想,其他應該都還好,不過媽媽最近還是會每周去幫忙,看看孩子的進度。

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